Деятельность воспитателя

Деятельность детей

1. Открытый вход в деятельность (1 минута)

Приветствие

Цель: напоминание детям о вежливости

Здравствуйте, ребята! Поздоровайтесь, пожалуйста, с гостями.  Давайте возьмемся за руки и улыбнемся друг другу. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы.

Здороваются. Берутся за руки встают в круг.

2. Вводно-организационный (1 минута)

Игра «Вдохни, выдохни»

Цель: создание благоприятной атмосферы

Глубоко вдохните и выдохните…. Выдохните свои обиды, беспокойство, раздражение. Забудьте о них. Вдохните в себя красоту весеннего утра, тепло солнечных лучей, синеву утреннего неба и свежесть весеннего воздуха…. И все-то прекрасное, что вы вдохнули, пусть согреет ваше сердце.

Выполняют действия за воспитателем.

3. Мотивация на деятельность (10 минут)

Создание проблемной ситуации

Цель: создание проблемы в игровой форме.

Хотите узнать, о чем мы будем с вами разговаривать? Выберите лист любого цвета. На каждом листе с одной стороны написана буква, с другой - цифра. Ребята, если вы разложите цифры по порядку правильно, то вы узнаете, о чем мы с вами будем сегодня говорить.

Посмотрим, что у нас получилось. Я прочту слоги, а вы их сложите. Молодцы, ребята! А как вы понимаете выражение: "Весна идет!".  Посмотрите на панно, может быть, оно вам поможет.

Познавательная игра «Найди ошибку»

Цель: закрепление знаний о весне

Я буду говорить о весне, а вы внимательно послушайте и если я допущу ошибку, то исправьте её.

Воспитатель: на картине - время года осень;

Всего есть три весенних месяца, это: март, сентябрь, май;

    весна – это самое холодное время года;

    весной люди кутаются в шубы и валенки;

    весной вся природа засыпает;

    с приходом весны у людей поднимается настроение.

Просмотр видеофильма

Цель: рассматривание объектов родного города с помощью видеоряда.

Ребята - вы молодцы! А теперь я хочу вам показать фильм о том, как весна приходит в наш любимый город. Смотрите внимательно, потом я задам вам вопросы.

Видео клип «Весна в городе Полысаево».

Понравился вам наш город весной? Вы любите свой родной город? А чем он вам нравится? Давайте расскажем, что вы увидели. Свой ответ начинайте со слова “весной”, затем называете место, где это происходит…

Речевая игра «Весной…»

Цель: развитие умения правильно выстраивать высказывания

Расширение имеющихся знаний 2 мин

Познавательная беседа

Цель: раскрытие понятия - щебет.

Много весенних примет вы увидели, а я вам скажу еще одну - весной в нашем городе слышен щебет скворцов. Вы знаете, что такое щебет? А кто такие скворцы? Я вам сейчас покажу. (Показ видеоряда скворца и его песни).

Беседа по картине

Цель: расширение знаний о внешнем виде перелетной птицы – скворец

(на экран выводится крупно изображение скворца)

Какого цвета оперение у скворца? Как он переливается? А как можно нарисовать оперение скворца?

Разбирают цветные листы.

Раскладывают цифры по порядку. Воспитатель переворачивает листок, помогает вставить букву в конверт на стене, проговаривая (один, два и т. д.).

Ответы детей.

Исправляют ошибки, дополняют ответ.

Ответы детей.

Весной…в нашем городе ярко светит солнце, и небо голубое.

Весной… на улице Космонавтов снег темнеет, тает, становится грязным и рыхлым.

Весной в парке им. Горовца на деревьях набухают почки и появляются первые листочки.

Весной люди приводят город в порядок.

Весной возле ДК Родины на проталинах подрастает зелёная трава и первые цветы мать – и - мачехи.

Ответы детей.

4. Динамическая пауза (1 минута)

Двигательная игра «Мы по городу идем»

Цель: развитие двигательной активности

А теперь мы пройдем по улицам нашего города.

Я читаю стихотворение, вы сопровождаете его движениями.

Мы по городу идем (маршируют),

Звонко песню мы поем (покачивания головой вправо-влево, напевая: ля-ля-ля).

Мы по улице шагаем (маршируют),

Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги).

Делай шаг – раз, два,

Взмах руками – три, четыре.

Повернулась голова (в любую сторону),

Руки вверх и ноги шире.

Прыгнем вместе высоко и побегаем легко.

3. 5. Практическая работа (12 минут)

Рисование декоративное

Цель: закрепление умения создавать изображение на силуэтах птиц.

Посмотрите, какие у вас на столе материалы? Вы обратили внимание, какого цвета краска? Она золотая и серебряная.  А вы можете мне сказать, почему ее так называют? Это ее природный цвет. Цвет драгоценных металлов – серебра и золота. Мы будем сегодня рисовать этой краской, потому что оперение скворца переливается золотом и серебром. Обратите внимание: у скворца оперение на грудке как будто покрыто маленькими точками, а на крыльях - тонкие, изящные линии.

А как можно с помощью обычной кисточки сделать такие тонкие линии и мазки?

Правильно, нужно рисовать самым концом кисти, держа ее палочкой вверх, не нажимая на кисть.

Возьмите, пожалуйста, силуэты птиц и давайте превратим их в настоящих вестников весны – скворцов.

Дети перечисляют, что находится у них на столе.

Ответы детей.

Отвечают на вопросы и повторяют приемы рисования: точек кончиком кисти - мазки прямые, тонкие и волнистые линии – без нажима. Изображают на черных силуэтах птиц оперение скворца гуашевыми красками по собственному замыслу.

6. Открытый выход из деятельности (3 минуты)

Обсуждение результатов

Цель: развитие чувства удовлетворения от конечного результата деятельности - рисования. 

Молодцы! Прекрасные птицы у вас получились! Теперь давайте пройдем к нашей картине и прикрепим птиц. Пусть они станут еще одним напоминанием о весне!

Вот и скворцы прилетели!

Что это сделалось с городом нашим?

Право, совсем не узнаешь его!

Сдернута с неба завеса туманов.

На небе блеск, на земле торжество!

Точно, какой победитель вступает

В город – и все пробудилось от сна…

Да, победитель! И вот уже птицы

Словно уж грянули: «Здравствуй, весна!»

Большое спасибо вам, ребята!

Прикрепляют птиц к картине, дереву, надписи, а также просто к стене.

Рассказывают о замысле, делятся своими впечатлениями о работе